为持续营造勤学勤思、交流共学的浓厚氛围，不断提升监管局干部业务素养，打造一支与浙江“重要窗口”建设相匹配的一流财政监管干部队伍，浙江监管局继举行“三新”学习研讨和“岗位大练兵——我来讲业务”活动后，依托部干部教育中心开发的“财政部监管局业务网络培训班”课程，进一步创新学习载体，开展监管业务集中交流领学活动，带动全局上下再次掀起交流研学的热潮。
一、以领促学，推动全员认真研学。为避免大水漫灌式培训的缺点，活动要求每个业务处室都必须抽选干部上台为全局领学一节课，且在准备期间刻意不预先确定领学时间和领学人员，营造出“人人都可能上台领学”的压力氛围，促推全体干部职工切实沉下心来认真听课研学，真正入脑入心。同志们学习后发现课程质量极高、针对性很强，纷纷将课程截屏制作成PPT课件，方便以后随时随地学。各处室还以该课件为教程帮助初任交流干部迅速适应岗位职责要求。
二、骨干领学，深入讲深谈透业务要点。本次网络培训班授课老师都是我部财税政策的制定者或核心业务操作者，对政策制定的背景、标准、尺度、流程及核心业务关键节点等方面教授得深刻透彻。本次交流领学活动最终确定5位业务骨干作为领学干部，让他们将学习心得与日常工作思考密切结合，深入剖析网络培训班课程，细致梳理理论脉络，结合实践及案例深入浅出地为大家讲透政策制定背景和业务原理、讲明工作方向及要求。如，监管一处王晖结合实践谈工作流程，称财政经济形势分析为财政经济形势分析监控，是通过宏观数据分析监控到数据异常的领域或地区，再派员赴重点地区或单位查明疑点，进而分析原因、反映问题、提出建议；监管四处袁慧娜结合自身理解，认为地方政府债务管理的核心是防风险，既要以“利剑高悬”高压态势遏制地方政府违规举债冲动，又要及时向上反馈中央政策在浙江落地情况和基层新动向、新风险；监管三处王晗放眼全球经验，援引英国法国精简绩效指标的做法，细致讲解我国绩效评价体系发展方向。
三、勤学深思，提出多项“硬核”意见建议。通过系统深入的学习，干部们对全局工作有了更全面、更深入的了解，围绕“7+25”项工作职责，就进一步做好本职工作做了再思考、再总结、再提升，在集中交流领学活动上提出多项颇具前瞻性的工作建议。如，监管五处马强提出，现有检查软件无法适应数字化监管要求，存在“作废底稿程序过于复杂”“无法体现利益关系回避”“看不到检查要求”等问题，建议尽快加强会计监督信息化建设；监管四处袁慧娜建议，针对法定限额债务创新融资平衡模式，应探索建立缺口补偿机制；监管二处木颖杰建议推动资产监管上“云”的试点，打造财政监管拳头“产品”。
局领导班子全体成员参加本次活动。朱辇同志主持领学活动，并对此次集中领学交流活动予以充分肯定，强调紧扣建设“重要窗口”新目标新定位，努力锻造一支政治过硬、格局宏大、本领高强、作风过硬的高素质专业化干部队伍，创新培育浙江监管局系列“硬核”成果。一要把提升干部的专业能力素质放在更加突出的位置，不断培养干部理论素养和政策研究分析能力。二要鼓励干部在学习中加强交流，为干部创造系统全面学习财政监管业务的条件和平台。三要结合浙江省情培养干部，为在建设浙江“重要窗口”大局中彰显财政监管担当作为夯实人才基石。
